青年教師板書競賽醫(yī)院展風采

4月17日，安徽理工大學第五屆青年教師板書競賽圓滿落幕。在26名參賽選手中，來自醫(yī)院護理教研室張文婷憑借“氣胸”為主題的專業(yè)板書設計脫穎而出，榮獲理工科組三等獎；婦產科朱云云醫(yī)師的“子宮頸癌”主題板書榮獲優(yōu)秀獎。她們以專業(yè)的醫(yī)學視角與創(chuàng)新的教學理念，展現了醫(yī)教融合背景下青年教師的多元教學實力。

本次比賽要求選手在8分鐘內完成板書設計，2分鐘講解設計思路。面對高校青年教師的強勁競爭，張文婷從容應戰(zhàn)。她的板書以“氣胸”為核心，在第一板塊繪制胸腔解剖示意圖，精準標注胸膜腔結構，由此引出概念；第二板塊繪制三種解剖圖來對比閉合性氣胸、開放性氣胸、張力性氣胸的病理生理特征，整個板書圖表結合，層次分明，脈絡清晰。解剖圖線條流暢，表格簡明扼要，既體現醫(yī)學專業(yè)性，又兼顧教學邏輯性。“設計時既要考慮板書的美觀度，也要確保醫(yī)學知識的準確性。”張文婷將臨床護理中常用的“可視化教學”理念融入板書，例如用綠色箭頭標注氣胸時胸膜腔內氣體的變化，用紅色陰影區(qū)直觀呈現肺萎陷范圍。這種“解剖圖+對比表”的組合，讓復雜的病理機制一目了然，用醫(yī)護視角為板書設計注入‘精準與巧思’。理工科組的評審不僅看書寫功底，更關注知識呈現的邏輯性，她的圖表對比法能有效幫助學生建立臨床思維，這也是參賽的獨特優(yōu)勢。

朱云云在競賽中對“子宮頸癌”進行了精準拆解，板書詳實，內容豐富，得到了評委的認可和好評，最終榮獲比賽優(yōu)秀獎。

作為兼具臨床護理經驗與教學職責的青年教師，張文婷日常承擔護理理論、實驗課程授課任務，此次參賽正是其良好教學功底的展現。板書是教學的“微縮地圖”，既要標注知識坐標，也要指引思維路徑。醫(yī)院護理教研室非常重視對青年教師日常教學功底的培訓，賽前也多次對板書設計進行指導，結合教研組老師們的反饋不斷調整圖表配色等。通過板書設計競賽，教師們更注重將臨床思維融入教學細節(jié)，這種“從實踐中來，到教學中去”的探索，正是提升醫(yī)學教育質量的關鍵路徑。每一次板書設計都是教學相長的過程，未來我們護理人將繼續(xù)深耕“臨床—教學”雙領域，讓護理理論課程既“有深度”又“有溫度”。

這場十分鐘的板書競技，不僅是青年教師教學功底的展示臺，更是醫(yī)教融合背景下，知識傳遞方式創(chuàng)新的縮影——當解剖圖與表格在黑板上相遇，醫(yī)學的嚴謹與教學的靈動，正共同勾勒出更富生命力的知識圖譜。